社会、科学：一分钟有多长

活动时间

2012.6.6

上午（一）

活动内容

社会、科学：一分钟有多长

活 动

目 标

 1、感受体验一分钟的长短，知道一分钟可以做很多事。

    2、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。

    3、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。

活 动

准 备

  1、知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点.

    2、物质材料准备:大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。

活

动

过

程

 1、教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。

    引导幼儿思考、讨论：“为什么明明上学会迟到？”

    2、引发猜想：一分钟有多长？

请幼儿说说：你觉得一分钟有多长？

    3.、亲身探究与体验。

（1）在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导讨论：一分钟你能做好哪些事情？

（2）游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的关系。。

（3）请全班幼儿脱下衣服，听教师口令，大家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。教师帮助幼儿统计、记录第一次穿好衣服的幼儿人数。

（4）继续第二次游戏，同样统计、记录完成任务的幼儿人数。

（5）请幼儿对前后两次游戏结果进行对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一次时间不够，第二次时间就够了。

4、分组探究：玩“一分钟”游戏比赛：

    分五个小组进行，每组请一名幼儿当记时员，其余幼儿自由选择游戏项目参加游戏：①一分钟画画；②一分钟串项链；③一分钟拍球；④一分钟跳绳；⑤一分钟搓汤圆；要求幼儿对自已前后两次的游戏结果进行记录、比较。

    5、分享交流：

展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论。重点讨论前后两次不同的游戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关系，懂得做事情要专心、抓紧时间不拖拉、动作就快了。

活 动

反 思

1、引发猜想：一分钟有多长？
请幼儿说说：你觉得一分钟有多长？