科学、社会：我的好伙伴

活动时间

2012.5.16

活动内容

科学、社会：我的好伙伴

活 动

目 标

1.主动积极了解伙伴的多方面信息，体验合作与成功的快乐。

2.能自己设计表格进行统计。

3.通过统计伙伴的生日、居住地址、联系电话等，初步建立统计的概念。

活 动

准 备

幼儿已初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行记录。

黑板、幼儿生日、居住地址等情况的分类记录表各一份量笔、难度不同的三种统计表竺各若干什么请家长帮忙制作者活动的同伴姓名卡片3套。

活

动

过

程

1.出示原始记录表，激发幼儿讨论。

1）引导幼儿发现问题上：上一次已经进行了调查记录，知道自己好朋友的生日、住址等等，请你们从记录表上很快地找出XX的生日。

2）幼儿说说是如何找的，方不方便。

3）教师引导：我们怎么样才能很快知道每个月有哪些人过生日叫呢？

4）幼儿自由讨论，教师引导幼儿说出用分月统计的主法解决问题。

2.幼儿分组设计统计表进行统计，教师观察指导。

1）幼儿进行分工，设计统计表。

2）教师引导幼儿从之前的记录中按生日的时间顺序进行统计，记录一个划掉一个，不漏掉，联系电话也可以记录在此表上，发便上学后向朋友表示生日的祝福。

3.请幼儿分组对同伴的其他情况进行统计，教师引导幼儿园用图画、文字、数字等多种方法进行统计。如住址所在的区可以用固定的数字工符号代替，不会写的住址等等可发用公交车的线路、站点工易懂的图案代替等。

4.各组推选代表展示介绍本组的统计表。

1）各组分别介绍。

2）教师引导幼儿园向同伴的记录表提出建议。

3）幼儿讨论：运用统计还可发解决些什么问题？

4）教师小结，引导幼儿明白统计能帮我们解决生活中的问题。

活 动

反 思

在活动前，教师就给孩子们布置了作业，让孩子们自己在谈话活动时询问同伴的生日是几月几日？在进行活动时，教师又给了孩子们的谈话时间，大部分孩子都能主动积极了解伙伴的多方面信息，体验合作与成功的快乐。幼儿在教师的帮助下，能自己设计表格进行统计。幼儿通过统计伙伴的生日、居住地址、联系电话等，初步建立统计的概念。