社会、艺术：我们的班级树

活动时间

2012.5.16

上午（一）

活动内容

社会、艺术：我们的班级树

活 动

目 标

 1.为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。

 2.清楚连贯地表达自己对班级的感受。

 3.用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树

活 动

准 备

 一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）幼儿每人一片剪成树叶形状的绿色纸，水彩笔。

活

动

过

程

 1.教师出示大树，提问导入活动

（1）这棵树有什么特别的地方吗？（树干上有字，没有树叶）

（2）树干上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？

    2.幼儿讨论。教师提问

（1）我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？

（2）在幼儿园的三年之中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？

    3.幼儿操作：装扮班级树

（1）提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级和朋友做些什么？

（2）幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，或者想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。

（3）幼儿将自己做好的树叶粘贴在班级树上。

    4.师幼共同欣赏制作完成的班级树。

（1）幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。

（2）师幼小结，活动结束。

活 动

反 思

    在整个活动中，孩子们的积极性都非常高，乐意参与谈话。而且大部分幼儿能紧系主题的进行谈话，并表明自己为班级争光的态度和做法。当教师提到问题：你最想为班级或朋友做些什么事情？孩子们的都非常踊跃的争着抢着回答问题，看来孩子们对这类的话题还是较感兴趣的。在操作环节中，教师给没位孩子都准备了一片树叶，让孩子们把自己想说的话语和为班级或朋友做的事情都记录在树叶上。

不足：

1、此活动主要是以谈话为主，所以活动内容显得单一和枯燥。