科学：水

活动时间

09.10.15周四上午（1）

活动内容

科学：水

活 动

目 标

1、知道节约用水，萌发关心自然界事物的兴趣。

2、通过操作实验，发现和归纳水的特性。

3、感知水是透明的、会流动的，初步了解水的用途。

活 动

准 备

各种玩水的容器、弹珠、鹅卵石等。

活

动

过

程

1、教师提问，激发幼儿的探究兴趣。

（1）猜谜语：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。

（2）我们的生活都离不开水，水是我们的好朋友。它还有许多的秘密呢，你知道吗？

2、幼儿玩水：感知水的特性。

（1）教师为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，让幼儿玩水。

（2）请你们把这些材料放到水里，说说能看见吗？如果用这些容器运水，想想怎样运，为什么要这样运？

（3）幼儿玩一玩抓水的游戏。

3、幼儿交流：归纳水的特性。

（1）说一说:你发现了水有哪些 秘密？

（2）提问：

水有颜色吗？你是怎么知道的？

你是怎样灌水的？水灌满了以后会怎样？你还有哪儿看到水是流动的？

水能抓起来吗？为什么？

水还有什么秘密？

4、幼儿讨论：了解水 的用途。

（1）我们生活中什么时候需要水？

（2）如果没有水会怎么样?

活 动

反 思

教师为孩子们提供了很多的操作工具，引导孩子利用各种辅助材料充分的玩水，从而感知水的特性：水是透明的、可以流动的。在玩水的过程中，教师的提问，引发了孩子的观察和思考。但孩子们的操作习惯还应加强指导。并且在倾听他人讲话时，有个别孩子的的倾听习惯还应多加培养。