科学：可爱的小脚丫

活动时间

2009年9月17日周四上午（1）

活动内容

科学：可爱的小脚丫

活 动

目 标

1、在活动中萌发探索身体奥秘的兴趣，知道要保护双脚。

2、观察自己的脚及其活动，发现脚能做的基本动作，并能用语言表达出来。

3、认识自己的小脚的结构特征，感知小脚的用处。

活 动

准 备

颜料、大白纸若干。

活

动

过

程

1、引导幼儿观察自己的小脚丫。

（1）    你们的小脚在哪里？现在请你脱下鞋子和袜子，仔细的看一看，你们的小脚丫十什么样子的？

（2）    师幼一起观察自己的小脚丫。

你的脚上还有什么？动一动看！数一数脚趾有几个？它们都一样吗？

（3）    脚掌心那个弯弯的地方叫什么？

（4）    幼儿摸一摸脚背、脚底、脚趾，说一说：什么感觉？

2、幼儿感受小脚丫的用处。

（1）    教师提问：脚有什么用呢？你的小脚可以做哪些动作？

（2）    幼儿到不同的地面上走一走、跑一跑、跳一跳，体验有什么不同的感觉。

（3）    教师提问：想一想，如果没有脚，你会怎样？

3、幼儿讨论：

怎样保护自己的小脚？

4、幼儿拓印小脚印。

活 动

反 思

   孩子的兴趣浓厚，都光着小脚仔细的观察，孩子们通过自己的观察了解了脚的结构特征，并亲身的感受到了脚的作用。孩子的积极性很高，但由于受到活动场地及天气的限制，最后一个环节没有按时开展，教师将在以后的日常生活中引导孩子拓印脚印。