语言：开火车（听说游戏）

活动时间

2009年9月15日周二上午（1）

活动内容

语言：开火车（听说游戏）

活 动

目 标

1、学习与集体协调动作，并随儿歌轮流交换角色。

2、进一步提高快速听说的能力和在集体面前大胆说话的能力。

活 动

准 备

幼儿于活动前熟悉我国一些城市的名称。

活

动

过

程

1、教师通过提问引出活动主题。

你坐过火车吗？你坐火车去过哪里？你知道火车还能开到那些地方？

引导幼儿运用已有的生活经验说出各省事的名称。

2、教师讲解游戏规则：

（1）    全班幼儿要边拍手便问开火车的人：“往哪儿开？”和“谁来开？”

（2）    开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往xx开”和“xx开”。如果答不上来或思考的时间较长，就要停止游戏一次。

3、教师分别与全体幼儿一起玩游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。

（1）    教师先扮演开火车的人，与幼儿进行对答游戏。教师：“我的火车就要开啦！”幼儿问：“往哪儿开？”教师：“往北京开。”幼儿：“谁来开？”教师：“大家开。”接着幼儿扮演开火车的人，与教师进行对答。

（2）    教师扮演开火车的人，分别请个别幼儿与教师一起游戏，要求幼儿大声的对话。

4、教师组织幼儿围坐成半圆形游戏。

附录：

开火车（听说游戏）

甲：我的火车就要开。

齐：往哪儿开？

甲：往xx开。

齐：谁来开？

甲：xx开。

活 动

反 思

   孩子们参与活动兴趣浓厚，同时经过家长在家的辅导，孩子们能够说出我国很多城市的名称，并能很快的学会游戏。教师在示范游戏时，孩子的注意力比较集中，并能小声的跟教师一起练习游戏中的对话。在游戏的过程中孩子们能积极参与，连平时不爱说话的孩子都能大胆的参与，活动效果不错。但还应在以后的日常生活中多引导孩子们熟悉城市的名称。