科学：空气在哪里

活动时间

09.11.12周四上午（1）

活动内容

科学：空气在哪里

活 动

目 标

1、喜欢抓空气，知道要保护空气。

2、能运用各种感官，动手动脑的学习探究空气的简单方法，并能用语言表达出来。

活 动

准 备

玻璃杯、水盆、手绢、塑料袋

活

动

过

程

1、教师做实验，引导幼儿初步感知空气的存在。

（1）第一次实验：将手绢塞入杯底，把杯子倒扣压入水中。引导幼儿观察手绢湿了没有？想一想，为什么没有湿？是什么东西部让水进去？

（2）做第二次实验：将杯子倾斜，气泡溢出。引导幼儿观察是什么东西跑出来了？泡泡里面有什么？手绢为什么湿了？空杯子里哪里来的空气？

2、引导幼儿讨论：杯子里有什么？

3、幼儿抓空气，感知空气的特点。

4、幼儿找空气，进一步感知空气的存在。

（1）找一找，哪些东西里面有空气？

（2）还有什么地方有空气？

5、教师引导幼儿了解空气的作用。

请幼儿闭上嘴，用手捂住鼻子，说说有什么感觉？为什么会难受？

6、引导幼儿想一想：如果没有空气会怎么样？

活 动

反 思

指导实习老师

教师对教案较熟悉，过程清晰，明了。但教师的准备不充分（应该是透明的盆子，可以将盆子放在桌子上，）在分组观看时，孩子的等待时间太长，协教老师应注意所有孩子习惯的培养。气球里有空气才能飞起来？（应该是有空气才鼓起来）