数学：认识扇形

活动时间

09.11.03周二上午（2）

活动内容

数学：认识扇形

活 动

目 标

1、听懂要求，积极参加活动，有良好的操作习惯。

2、能动手动脑，大胆的表达自己的想法和做法。

活 动

准 备

正方形纸张、各种造型不同、颜色花色不同的扇形造型、毛线、扇子舞蹈课件。

活

动

过

程

1、播放课件，幼儿欣赏。

2、教师操作，引出活动的主题。

教师用筷子交叉，上面用毛线相连，提问：这是像什么？

3、教师出示各种图形，引导幼儿找出扇形。

找找哪些是扇形，哪些不是扇形。

4、教师将扇子造型摆放在黑板上，引导幼儿欣赏。

你还在哪里见到过扇形？

5、给幼儿三根毛线，引导幼儿自己拼出扇形，以便加强自己对扇形特点的掌握。

活 动

反 思

活动中孩子们的兴趣很浓，能够认真的欣赏并积极地回答教师的提

问。在学习认识扇形时，孩子们能很快的联想到生活中他所见到的扇

形。孩子们在自己操作时，积极性很高，但操作的习惯还应加强培

养，教师在活动中及时进行了调整和指导。