数学：边和角的关系

活动时间

10.1.5周二上午（2）

活动内容

数学：边和角的关系

活 动

目 标

1、乐意参加活动，体验快乐。

2、通过活动，有一定的观察、思考能力。

3、了解边、角关系。

活 动

准 备

智慧盒、两把尺子、音乐

活

动

过

程

1、教师舞蹈，幼儿观察：

老师的身体有什么变化？

2、提问：

为什么会弯曲，弯曲是哪里和哪里发生变化了？

3、出示尺子，引导幼儿观察，并了解角的含义。

4、游戏在；找一找

我们教室里那些地方有角呢？

5、拿取智慧盒，引导幼儿操作。

活 动

反 思

孩子们参与活动的兴趣浓厚，并能积极的回答问题。在活动中，通过教师的演示，孩子们了解了边与角的关系，并通过在教室中寻找角，认识了较角的概念。但是教师还应在日常生活中加强对孩子的引导。