音乐游戏《春天在哪里》

活动时间

2011.4.25下午（1）

活动内容

音乐游戏《春天在哪里》

活 动

目 标

1. 让幼儿充分感受春天的气息。

2.幼儿学会唱歌曲《春天在哪里》。

3. 幼儿能从花、草、树木中找出春天的特征。

活 动

准 备

 《春天在哪里》教学CD（后附歌词），有春天气息的图片若干，《春天在哪里》歌词或者相关图片

活

动

过

程

 1.教师出示图片，激发幼儿兴趣：

   指导语：“小朋友们，你们从图片上看到了什么？这些植物告诉我们现在是什么季节呀？”

2.教师播放歌曲，请幼儿欣赏。指导语：“现在，老师要请小朋友们听一首很好听的歌曲，请小朋友们仔细听，听完后，老师要请小朋友告诉大家你从歌曲里面听到了什么？”

3.教师组织幼儿讨论，从歌曲中听到了什么。

4.教师请幼儿再次欣赏歌曲。指导语：“小朋友们刚才都说了很多，说得很好，可是，春天到底在哪里呢？请小朋友们带着问题，再仔细听一次。”

5、教师请幼儿玩游戏，将歌曲中的几种春天的景物放在教室的几个地方，请幼儿边合着音乐跑动，边寻找歌曲中提到的景物（红花、绿草、小黄鹂）。

6、教师出示别的具有春天气息的物品，请幼儿创编歌曲。

7.教师总结，游戏结束。

附歌词：

春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里，这里有红花呀,这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，春天在青翠的山林里,，还有那会唱歌的小黄鹂

活 动

反 思

优点：

1、教师让幼儿观察教室里面布置的春天的画面，激发幼儿兴趣。

2、教师带领班上的幼儿出去找春天，让幼儿能够更好的感受春天的气息。

3、教师播放音乐春天在哪里，使幼儿更快的进入到活动中去。

不足：

1、教师活动对于中班的小孩子来说过于简单。

2、教师在活动中可以更多的让幼儿去探索。