听说游戏：熊来了

活动时间

2011.3.25下午（1）

活动内容

听说游戏：熊来了

活 动

目 标

 1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。　　

    2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。　　

活 动

准 备

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”　

活

动

过

程

 1.导入活动。　　

    教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。　　

    2.设置情境，观察讨论熊的习性。　　

  （1）请另一位老师扮成熊，听到主　班　老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。　　

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。　　

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。　　
  （2）教师引导幼儿了解熊的习性：　　

  “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”　　

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。　　

    3.学习儿歌《熊来啦》。　　

  （1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” 　　

  （2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。　　

4.第二次游戏。　　

  教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”　　

  教师：“哎呀！熊来啦！”　　

 （1）熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。　　

   （2）商定游戏玩法和规则。　　

    和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。　　

   （3）教师总结幼儿的讨论结果。　　

    7.幼儿扮熊进行游戏。　　

  （1）请一位幼儿扮熊进行游戏。　　

  （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。　　

  （3）教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。　　

    8.幼儿“熊走”进教室。　　

    附：儿歌《熊来啦》　　

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。　　

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

活 动

反 思

    孩子们喜欢参与体育游戏，能够情绪积极愉快地参与。在游戏中.通过游戏能够抑制自己行为，听教师的指令进行活动.在游戏中，大部分孩子们能按游戏规则进行游戏，个别孩子的规则意识较弱，还应加强.孩子们对儿歌内容也掌握较好。