艺术活动：《火车呜呜叫》

活动时间

2011.3.22上午（2）

活动内容

艺术活动：《火车呜呜叫》

活 动

目 标

    2.尝试几种乐器的合奏，并能随歌曲的节奏进行表演

    3.学习用圆舞板.小铃.铃鼓表现不同的节奏型

活 动

准 备

1.幼儿已熟悉歌曲，有操作圆舞板.小铃.铃鼓的演奏经验

    2.多于幼儿人数的圆舞板.小铃.铃鼓，飞机.火车.轮船的图片以及相应的节奏型卡片

    3.教学CD《火车呜呜叫》

活

动

过

程

  （1）提问：小朋友，旅游时我们可以乘哪些交通工具？用琴声能不能表现出飞机.火车.轮船？

  （2）教师解释不同音区个子表现的事物

高音区：开飞机（××  ××）

中音区：开火车（× ×）

低音区：开轮船（×-）

  （3）教师分别将飞机.火车.轮船的图画卡片以及与其相应的节奏型卡片贴在黑板上，幼儿根据教师的弹奏有变化地演唱歌曲，并按不同的音区做出开飞机.开火车.开轮船的动作，同时用双脚走出相应的节奏型

    2.用圆舞板.小铃.铃鼓表现不同的节奏型

（1）教师提问引导幼儿讨论：圆舞板.小铃.铃鼓的演奏方法一样吗？谁可以用来表示“开飞机”的节奏？“开火车”的节奏可有谁来表示？“开轮船”的节奏谁表示更合适？

（2）教师小结

圆舞板：××  ××

小铃：× ×

铃鼓：×-

（3）幼儿自选乐器，尝试看节奏谱演奏

    3.学习合奏

（1）复习歌曲，教师激发幼儿欢快的情绪

（2）在教学CD的伴奏下，教师引导幼儿用圆舞板.小铃.铃鼓进行初步合奏

（3）重点讨论探索铃鼓的合奏方法：铃鼓从头到尾都要敲吗？还是在某些地方敲更好听？

（4）教师示范铃鼓的演奏，在唱到“火车呜呜叫，我们出发了，开到哪里去，上呀上北京”处演奏铃鼓

    4.集体表演合奏

活 动

反 思