2026年09月17日

游戏活动《紧急号码》第19周 周二

2010-06-13 23:50:18

教 学 活 动 表

班 级:   中二班                                                         第_19__周

活动时间

2009、6、16 周二

活动内容

游戏活动《紧急号码》

活 动

目 标

 1．知道几种特殊的电话号码及其作用。   
2．了解使用这些特殊的电话号码的特殊性。 
3．具备初步的自救意识。

活 动

准 备

1．写有“110”、“119”、“120”等电话号码的图片。  
 2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

活

动

过

程

 1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。   
    教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？  
    请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。   
    教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）  
 2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 
     教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。   
    教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 
     依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。  
 3．游戏“怎么办，做什么”。 
    教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）  
    幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在本次活动中才开始比较有兴趣，参与的积极性也很高，但是在游戏的后半部分时间，幼儿的积极性就不是很浓了。而且游戏中幼儿的倾听习惯不是很好。

优点：

1、教师在游戏中能根据幼儿的表现和兴趣及时的调整游戏的玩法和难度。

2、游戏中教师既关注了个别幼儿又关注了全体幼儿。

不足：

1、游戏中幼儿的倾听习惯不是很好。因此，在以后的活动中教师应加强幼儿倾听习惯的培养。

2、教师自身在以后的游戏中应注意他游戏规则的交代应更加简单、明了。

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