科学探索《一次性物品》第19周 周一
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_19__周
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活动时间 |
2009、6、15 周一 上午(一） |
活动内容 |
科学探索《一次性物品》 |
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活 动
目 标 |
1、积极探讨一次性物品的危害，初步树立环保意识。
2、通过观察、比较各种物品，发展对事物的分析判断能力。
3、初步了解一次性物品的种类，知道一次性物品会浪费资源和破坏环境。 |
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活 动
准 备 |
塑料袋、泡沫饭盒、一次性桌布
一次性筷子、一次性水杯、一次性医疗器械 |
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活
动
过
程
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1、教师出示一次性筷子、一次性水杯、泡沫饭盒，引导幼儿观察，启发幼儿说说它们的用处和特点，了解它们是一次性物品。
（1）教师引导幼儿区分一次性物品与非一次性物品。
（2）提问：还有那些东西是一次性物品？你使用过那些一次性物品？你知道这些物品是什么材料做成的吗？
2、引导幼儿分一分：请幼儿给这些物品分类。
引导幼儿说一说，一次性物品给人们带来了那些方便和益处。
3、幼儿观看录像：了解一次性物品的危害。教师提问：
（1）筷子是用什么材料做成的？一棵树能做多少双筷子？大量使用一次性筷子对环境有什么影响？
（2）塑料袋、饭盒、一次性水杯是用什么材料做的？它们对环境有什么危害？
（3）一次性医疗器械有什么危害？
4、师幼探讨：我们应该怎样合理利用这些物品？ |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
因为幼儿对科学探索活动开展得比较多，因此幼儿对科学探索活动都一直很感兴趣，参与的积极性也很高。
优点：
1、教师在活动中的每一个提问都很有针对性和引导性。
2、活动前教师的准备很充足。保证了活动的正常开展。
不足：
1、教师在活动中的个别引导教育做得不够到位。在以后的活动中应加强。
2、活动中环节与环节之间的衔接不够紧凑，出现了等待的现象。 | |
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