2026年09月17日

数学活动《观看自制日历》第16周 周日

2010-06-13 23:50:18

教 学 活 动 表

班 级:  中二班                                                          第_16__周

活动时间

2009、5、31 周日 上午（二）

活动内容

数学活动《观看自制日历》

活 动

目 标

 1、通过活动，对自制的日历感兴趣，想知道每天的日期。
2、能正确运用时间词语，确定今天或昨天、明天是星期几。
3、结合生活经验，理解昨天、今天、明天的含义，知道它们的先后次序。

活 动

准 备

活动前一天，请幼儿将当天做的事情画下来。
教师准备：自制日历（或班级气象日志）一张，共分7格，标有日期和星期或当天的气象特征。

活

动

过

程

 1、教师引导幼儿认识今天。
 提问：现在我们在干什么？等会我们还准备干什么？今天谁送你上幼儿园？今天早晨吃什么？
2、出示日历，请幼儿判断今天是星期几？今天的日历是第几格？引导幼儿找到写有今天日期的一格，并说说今天的天气怎么样。
   教师引导幼儿认识昨天。
3、请幼儿将昨天画的画拿出来，相互欣赏讲述，昨天做了一些事情。
4、引导幼儿讨论：昨天是日历上的哪一格？是星期几？昨天的天气怎么样？
   教师引导幼儿认识明天。提问：
5、明天应该是日历的哪一格？应该是星期几？并核对明天是星期几，猜猜明天的天气会怎样。
   明天你准备做什么？
6、今天过去了就是哪一天？我们应该把它叫什么？
   教师小结：今天就是我们正在过的一天；今天的前面一天是昨天，它已经过去了；今天的后面一天明天，它还没有到来。
7、教师指导幼儿玩对答游戏，巩固幼儿对今天、昨天、明天的理解。
   问：我来问，你来答，今天的前一天是哪天？
   答：你来问，我来答，今天的前一天是昨天……

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣才开始不是很高，后来经过老师的引导后才兴趣才有所提高。但活动中有个别孩子的注意力不够集中。

优点：

1、在本次活动中教师能根据孩子的能力进行分组教学，让每一个孩子的能力都能原有的基础上得到提高。

2、活动前教师的准备很充分，保证了活动的顺利开展。

不足：

1、活动中环节与环节只见的衔接不够紧凑，在以后应在次方面注意。

2、在以后的活动中应加强孩子举手回答问题的习惯。

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