数学活动《看看有多少》第15周 周三

活动时间

2009、5、20 周三 上午（一）

活动内容

数学活动《看看有多少》

活 动

目 标

1、对数学操作活动感兴趣，并能从中体验到探索和发现的乐趣；

2、能里界老师或同伴的要求，自行检查操作结果，发展思维的敏捷性；

3、了解5以内物体的排列形式，能正确目测出5以内的数群。

活 动

准 备

教师准备：豆子若干、白色卡片、彩笔。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿摆图案。

（1）请每位幼儿将3颗豆子放在桌上排一排，摆图案，看谁摆得多，并相互讲述自己摆的图形。

（2）展示幼儿摆的团，提问：这些图案都是由几颗豆子摆出来的？

同法，体验4、5的排列形式。

2、教师指导幼儿自制点卡。

（1）请幼儿在每张白卡片下画点，制成5以内的点卡。

（2）请同组幼儿相互交流各自做的点卡，说说点卡的数量。

3、幼儿游戏：目测报数。

（1）教师逐一出示点卡，幼儿抢答点子数，要求幼儿不一一点数。

（2）幼儿自行结伴将刚才自制的点卡合在一起，一个报数。然后交换。看谁报得又对又快。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在本次活动中的积极性很高，主要是因为本次活动以操作为主，而在操作的过程中又体现了一定得自主性，因此幼儿对本次活动都很感兴趣。

优点：

    1、教师在活动前的准备很充足，保证了每个幼儿都有东西进行操作。

    2、活动中主教和协教之间的配合非常的默契。

    3、因为在活动前教师就向幼儿交代了操作的要求，因此幼儿在操作的过程中操作习惯和操作常规都很好。
不足：

    1、幼儿在进行操作的过程中，教师应进行巡回指导，抓住这个机会对个别幼儿进行个别引导教育。

    2、教师在每一次幼儿操作完后应及时的给予小结和提升。