自主性绘画《欣赏好玩的贝壳》第15周 周一

活动时间

2009、5、18 周一 上午（二）

活动内容

自主性绘画《欣赏好玩的贝壳》

活 动

目 标

1、喜爱贝壳，并通过活动对贝壳的形态感兴趣；

2、在活动中通过观察贝壳，对贝壳的形态发挥想象，并能用完整的语言进行表达；

3、学习细致的观察。

活 动

准 备

1、教师、家长、幼儿共同收集格式贝壳或图片布置成“贝壳展览”。

2、教师准备一至两件贝壳工艺品以及贝壳制作的生活用品。

活

动

过

程

1、参观备课展览 ，欣赏备课的独特造型与色彩。

2、表达参观后的感想。

（1）你看到了什么样的贝壳？像什么？

（2）你喜欢那个贝壳，为什么？请你给它取个名字吧！

3、教师利用“放大镜”游戏引导幼儿细致观察，启发幼儿发现并描述细节。

（1）教师用手比划成“放大镜”，鼓励幼儿大胆专注、仔细的观察贝壳上的花纹。

（2)提问：“看到这些花纹你想到了什么？”

4、讨论：“这么美丽的可以用来做什么呢？”

（1）幼儿自由讨论后，教师请给别幼儿发言说说自己的想法。

（2）出示贝壳制品，让幼儿了解贝壳不但美观，而且还有很多实用价值。

5、幼儿自由取贝壳玩耍。

活 动

反 思

幼儿的表现:

    在活动中档老师把有关贝壳的图片展示给孩子们看的时候，孩子们一个个都惊呆了，口里也不由自主的发出了“哇！真好看。”的叫声来，眼睛更是一眨不眨的盯着图片看。

优点：

   1、教师在活动前为幼儿所准备的贝壳图片都很有特色，也便于活动的开展。

   2、活动中教师一系列的问题都具有开放性这一特点。

   3、活动中教师对孩子回答问题后及时的给予了肯定和鼓励，给孩子们创造了一个想说、敢说并愿意说的语言氛围。

不足：

   1、教师在幼儿回答问题后不能一味的给予肯定，在给予肯定的同时也应给孩子一个更深层次的引导，让幼儿在原有的问题上进行思索和探索，让孩子的能力得到提高。