2026年09月17日

科学探索《动物医生》第15周 周一

2010-06-13 23:50:18

教 学 活 动 表

班 级:   中二班                                                         第_15__周

活动时间

2009、5、18 周一 上午（一）

活动内容

科学探索《动物医生》

活 动

目 标

 1、喜欢探索动物的特殊本领，增强环保意识。
2、观察动物医生捉虫方式，理解它们与植物的关系。
3、了解一些特殊的动物医生，知道啄木鸟、青蛙是怎样为植物治病的。

活 动

准 备

录像资料（啄木鸟在树林里为大树捉虫，青蛙在稻田里为庄稼捉虫）啄木鸟、青蛙

活

动

过

程

 1、教师出示啄木鸟、青蛙手偶，激发幼儿兴趣。
2、教师播放录像，引导幼儿观察动物是怎样为植物看病的。
（1）播放啄木鸟是怎样为大树捉虫的录像，逐一提问：
啄木鸟是怎样为大树捉虫的？它的嘴巴是什么样子的？它捉虫时发出了什么声音？引导幼儿学一学。
（2）播放青蛙为庄稼捉害虫的录像。逐一提问：青蛙是怎样为庄稼捉虫的？青蛙的嘴是什么样子的？舌头是什么样子的？青蛙是怎样捉虫的？引导幼儿学一学。
3、教师引导幼儿讨论，帮助幼儿了解动物医生与人类的关系。提问：
（1）如果没有这些动物医生会怎样？
（2）我们应该怎样保护这些动物医生？
4、启发幼儿想一想，还有哪些动物也是植物医生？

活 动

反 思

幼儿的表现：

    活动中通过教师的故事、图片、以及提问等方法引导幼儿对动物医生进行了解，调动了每一个孩子的好奇心。因此幼儿在本次活动的积极性都很高。

优点：

    1、教师在活动中所采取的一系列教学方法都使用恰到好处，使用得当，如：图片观察法、提问引导法等等，让幼儿对动物医生产生了强烈的好奇心，都愿意跟着老师一起去进行探索、了解。

    2、教师在活动中很有激情，所提的问题也很有针对性和开放性。

不足：

    1、教师的组织语言有时候太过于啰嗦了，应更加简练。

    2、教师自身关于动物的只是经验的准备还应准备更充足点。

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