科学探索《纸花开了》第14周 周一
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_14__周
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活动时间 |
2009、5、11 周一 上午（一 ） |
活动内容 |
科学探索《纸花开了》 |
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活 动
目 标 |
1、对纸花是否开花感兴趣，体验实验的快乐。
2、观察比较各种纸花开的速度，初步学习做实验记录。
3、复习认识几种不同质地的纸，感知不同纸质的吸水性。 |
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活 动
准 备 |
1、幼儿事先用绘画纸、报纸、卡纸、蜡光纸做纸花。
2、教师准备：水盆6个，记录纸、比 |
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活
动
过
程
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1、幼儿观看纸花
（1）看一看，这些花是用什么纸做得。
（2）数一数，共有几种材质的花。
2、幼儿猜一猜，试一试，纸花是否会开。
（1）猜测：纸花会开吗？为什么？
（2）实验：任选一种材质的纸花放在水里，观察是否会开。
3、幼儿比比那种纸花最先开
（1）讨论：那种纸花最先开？教师记录幼儿猜测结果
（2）分组实验，大家同时将几种纸放在水里，观察那多花最先开？哪朵花最后开？
（3）交流实验结果
4、游戏：水宝宝爬高
幼儿观察吸水纸的过程，发现纸的吸水性不一样，吸水性强的纸花开的快，相反则慢。
5、教师引导幼儿拓展实验：如果桌上弄湿了，我们怎样将桌上的谁弄干净。
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿对探索性的实验都很感兴趣，因此在本次活动中幼儿的兴趣都很浓，参与的积极性也很高。
优点：
1、教师在活动中给幼儿提供了充足的操作材料，让每一个幼儿都能通过操作自由探索和发现。
2、教师在活动中的组织语言简单、不罗嗦，易懂。
3、活动中教师的个别引导教育做得较为到位。
不足：
1、操作的过程中有部分幼儿的操作习惯不是很好，在以后的活动中教师应加强此方面的培养。
2、活动中教师的拓展实验做得不够好，等待的时间比较长，主要是老师活动前的材料的准备数量较少。
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