数学活动《按数量(6_10)分类》 第13周 周三

活动时间

2009、5、6 周三 上午（二）

活动内容

数学活动《按数量(6_10)分类》

活 动

目 标

1、在分类游戏中体验数学活动的快乐，愿意参加数学活动。

2、能与同伴协商共同活动，提高合作能力。

3、对6——10的物体按数量进行分类，用点卡表示数量。

活 动

准 备

教师准备：6—10大实物卡3套，6—10点片1套，6—10小实物卡每位幼儿1套，点卡若干，纸笔。

活

动

过

程

1、教师出示大实物卡，引导幼儿学习按数量分类。

（1）出示实物卡，请幼儿说说卡片上有什么？有多少？

（2）请幼儿按每个分类筐上的点卡数量，把相应的实物卡片放入筐中。

（3） 幼儿一起检查分类结果，教师引导幼儿小结：小筐上的点卡数量要和卡片上的实物数量一样多。

2、幼儿玩游戏“一样多的在一起”。

（1）自由结伴（3—4人），把实物卡片放在一起，再分工将实物卡按数量进行分类。

（2）每组由一名幼儿把分好的每堆实物卡贴上相应的点卡，大家共同检查。

（3）游戏2—3次，结束活动。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在本次活动中因为操作性比较强，所以孩子们的积极性都很高，而且在操作的过程中，大部分幼儿都能遵守操作的要求。

优点：

1、教师在活动前的准备工作做得较为到位，包括教师自身的准备也做得比较好。

2、教师在活动中的个别引动啊教育做的比较到位和及时。

3、教师在活动中教态较好，很亲切，在活动中给孩子们营造了一个好的语言氛围，让每一个孩子在操作后都能大胆对操作结果进行讲述。

不足：

1、在以后的活动中，教师的组织语言应更简练。

2、在以后的活动中加强个别孩子的收捡习惯的培养和操作习惯的培养。