2026年09月17日

数学活动《开火车》 第11周 周五

2010-06-13 23:50:18

教 学 活 动 表

班 级:   中二班                                                         第_11__周

活动时间

2009、4、24 周五 上午（二）

活动内容

数学活动《开火车》

活 动

目 标

 １、 积极参与“开火车”游戏，对排序活动感兴趣。
２、 能创造性地进行模式排序，并能用语言大胆表达排序的规律。
３、 学习根据物体的颜色、形状、大小规律进行模式排序。

活 动

准 备

教师准备：交替排列的挂图；两种颜色、两种大的正方形和三角形若干；每组一筐不同颜色、不同大小的图形。

活

动

过

程

 １、 教师组织幼儿玩《开火车》游戏，引起幼儿兴趣。
（１） 请幼儿按一男一女的规律排队开火车。
（２） 请幼儿说一说是怎么排队开火车的（一个男孩一个女孩）
２、 幼儿游戏：图形开火车，按要求把图形排队。
（１） 按图形颜色要求排队（如两个红一个黄）
（２） 按图形的名称排队（两个三角形一个正方形）
（３） 按图形大小排队（如一个大三角形，两个小三形）
３、 幼儿自创规律，进行排序。
（１） 按一定规律进行排队，要求和前面排队形式不同。
（２） 相互交流：你和图形是按什么规律坐火车的？
４、幼儿游戏：装货物。教师出示挂图，请幼儿将空的车厢装上货物。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动中注意了动静交替，因此整个活动中孩子都表现很棒，积极性都很高。

2、活动中环节与环节之间的衔接很紧凑，这一点做得比较好，在以后要保持下去。

不足：

幼儿自创规律进行排序的时候，教师应针对不同能力层次的幼儿提出不同的要求，这样就能让每一个孩子的能力都得到提升。

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