2026年09月17日

音乐游戏《快来拍拍》 第11周 周四

2010-06-13 23:50:18

教 学 活 动 表

班 级: 中二班                                                           第_11__周

活动时间

2009、4、23 周四

活动内容

音乐游戏《快来拍拍》

活 动

目 标

1、尝试参与歌唱游戏,体验运用不同方法演唱歌曲带来的乐趣。

2、在进行默唱游戏时,能在规定默唱的地方及时控制住自己不发出声音。

3、能根据演唱速度的快慢变化做相应的身体动作。

活 动

准 备

幼儿已会唱歌

活

动

过

程

一、教师与幼儿一起复习歌曲。
教师指导幼儿唱准弱起的歌曲,同时歌词要唱清楚。
二、教师引导幼儿随演唱速度的快慢创编简单的身体动作。
 1、引导幼儿创编简单的身体动作表现前奏。
 2、引导幼儿根据歌词做相应的身体动作。
3、教师变化前奏速度,引导幼儿根据前奏的速度提示演唱歌曲并做动作。
.三、教师引入默唱游戏,引导幼儿割据前凑的速度提示演唱歌曲并做动作。 
    1、教师交代默唱游戏的规则。  师:"今天我们用一种新的方法来演唱歌曲，在演唱歌曲时，省去一个很体部位的歌词不唱，只做动作。  
2、教师示范游戏的玩法。
    3、与幼儿一起玩默唱的游戏。
四、师幼小结,活动结束。

活 动

反 思

幼儿的表现：

幼儿在本次的游戏中的创编环节兴趣很浓，积极性也很高。但在后面的默唱环节就开始有部分幼儿不太感兴趣了。

优点：

1、教师在活动中能主动参与到孩子们的游戏中来，充分调动了孩子们游戏的积极性。

2、游戏中主教和协教之间的配合非常的默契，在以后应保持。

不足：

1、整个游戏最于孩子们来说娱乐性不是很强，所以就导致了后面阶段孩子们参与活动的积极性不是很高，教师在以后设计选择游戏的时候应尊重孩子们的兴趣和年龄特点。

2、游戏中教师的教育机智不够，在以后应加强。

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