自主性绘画：手型的秘密 第11周 周一

活动时间

2009、4、20 周一 上午（二）

活动内容

自主性绘画：手型的秘密

活 动

目 标

1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述
2、通过观察 知道手的各个组成部分及名称。

活 动

准 备

1、绘画材料
2、绘画前组织幼儿做各种手型游戏，丰富幼儿的想象

3、幼儿范作

活

动

过

程

1、通过观察，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称

（先自由观察讲述，再集体交流。）

如：10个手指、关节、手掌、手背，还可以让幼儿说说各手指的名称
2、组织幼儿做游戏“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3、请想出不同的手型幼儿上来在黑板上表现。

指导幼儿用粉笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形），教师指导。
4、教师在孩子们画的手型的基础上边讲故事边添加线条装饰。

用很有意思的口吻.(中间部分留白)

活 动

反 思

幼儿的表现：

活动中教师的参与性很高，特别是在教师引导孩子创造各种手的造型的时候，孩子们开动自己的小脑筋想出来了很多。

优点：

1、教师在活动中的提问很有针对性和引导性。

2、活动中既注意了面向全体又注意了个别引导。

3、活动中教师的语言具有一定的幽默性，也充分调动了孩子们参与活动的积极性。

不足：

1、在以后的活动中教师应加强孩子们安静倾听的习惯以及举手回答问题的习惯。

2、个别幼儿上台作画的时候，教师应对下面的孩子提出欣赏的要求。