科学活动：滚动的车轮 第11周 周一
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_11__周
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活动时间 |
2009、4、20 周一 上午（一） |
活动内容 |
科学活动：滚动的车轮 |
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活 动
目 标 |
1、积极探究车轮的秘密，体验成功的快乐。
2、发现只有圆形的物体制作车轮滚动起来才能比较顺畅。
3、感知轮子是圆圆的、会滚动的，了解轮子在社会生活中的运用。 |
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活 动
准 备 |
带轮子的玩具，如：玩具车、滑板车、玩具箱等；长方形、正方形、三角形、六边形的积木或玩具；纸制的长方形、正方形、三角形，没有车轮的汽车模型。 |
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活
动
过
程
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1、教师鼓励幼儿玩一玩各种带轮子的玩具，引导幼儿观察这些玩具有什么相同的地方，激发探究兴趣。
2、幼儿探究问题：哪种物体滚动的顺畅、稳定？
（1）分别滚一滚长方形、正方形、三角形、六边形的积木，看看会出现什么现象。
（2）讨论：为什么长方形、正方形的积木不能顺畅滚动？只有什么形状的车子能顺畅滚动？
3、教师引导幼儿说说轮子在生活中的运用。提问：你还见过什么东西有轮子？它们为什么要装轮子？
4、教师引导幼儿为小车装车轮，比一比谁的车开的最快最稳。
(1)引导幼儿分组操作，通过比较、感知、尝试只有圆形的东西才能顺畅滚动。
(2)教师引导幼儿比一比，谁的车开的最快最稳。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、教师在活动前的准备很充足，为孩子们准备了足够的操作材料，让幼儿在活动中通过操作自由探索。
2、活动中教师的提问具有一定的针对性和引导性。
3、活动中教师注意了动静交替，所以孩子们在活动中的积极性很高。
不足：
1、教师在活动中对于操作用的桌子的摆放不是很科学，教师应在以后的活动中注意。
2、活动中主教和协教之间的配合还不是很默契。 | |
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