智力游戏：找不同

活动时间

2009年2月12日下午第一次活动

活动内容

智力游戏：找不同

活 动

目 标

1、体验到智力游戏的乐趣，并乐意参与到游戏中来；

2、通过观察、比较、正确找出每一组图形中不同与相同的地方来；

3、复习认识各种图形。

活 动

准 备

各种具有微妙不同的图形或图案3到4组

活

动

过

程

一、教师以故事的形式导入游戏活动，以此引起游戏的兴趣；

二、教师向幼儿介绍游戏的名称、玩法、规则及注意事项；

1、名称：找不同

2、玩法：在老师所提供的那一组图案中，通过观察在规定时间内找不同的地方或者是相同的地方来。

3、规则：在规定时间内找出

三、教师分难易层次出示图形，组织幼儿玩游戏，教师及时给予幼儿肯定与鼓励；

四、游戏结束，教师小结。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动前的准备很充足，包括教师自身；

2、游戏前教师对幼儿提出了游戏的要求，其中包括倾听的要求和举手的要求，并在游戏中对没有遵守游戏规则及要求的幼儿给予了停止游戏一次的“小小惩罚”，这对幼儿规则意识的培养起了很大作用。

不足：

1、对个别没有参与到游戏中来的幼儿教师应该及时的进行引导；

2、教师在游戏中所提供的图片应注意难易的层次性。