语言游戏《小小播音员》第18周 周二

活动时间

2009、6、9 周二

活动内容

语言游戏《小小播音员》

活 动

目 标

1、通过游戏具有一定的同情心，并能主动的关心周围的人和事物。

2、在游戏中思维流畅性、发散性和逻辑性。并能运用自己的观察语言流畅的表达。

3、指导播音员播音的一些简单的要求。

活 动

准 备

1．在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

2．具有故事情节的连环图。

3．一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4．麦克风。

活

动

过

程

1、教师组织维持我那个半圆坐好，以谈话的形式导入游戏活动。

2、教师向幼儿交代游戏的名称、玩法、规则以及注意事项。

    请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

3、将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。

4、教师组织游戏进行游戏。

5、游戏评价。

活 动

反 思

幼儿的表现：

   游戏中能力比较强的孩子参与游戏的积极性比较高，而能力比较弱的孩子在游戏中的积极性却不是很高。

优点：

1、教师在游戏中既关注了全体又关注了个别，对于能力强的孩子和能力弱的孩子提出了不同的要求。

2、在游戏中教师对幼儿的表现及时的给予了肯定与鼓励。

不足：

1、教师在游戏中对幼儿的表现教师对幼儿的肯定言语太过于单一。

2、教师在游戏前的准备不够充足，在以后的游戏中应注意这一点。