中班科学探索《各种各样的球》
2008-11-30 19:59:53
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第__9_周
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活动时间 |
2008年10月23日 |
活动内容 |
中班科学探索《各种各样的球》
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活 动
目 标 |
1、幼儿对事物的探索兴趣，对求的探索活动感兴趣；
2、通过分析、比较探索各种球的异同；
3、让幼儿了解球的各种特征（质地、弹性、重量） |
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活 动
准 备 |
网球、足球、高尔夫球、海绵球、篮球、玻璃球、汽球、棒球、垒球、
健身球、皮球、海洋球、铁球、保龄球实物各一个。
网球、足球、高尔夫球、海绵球、篮球、玻璃球、汽球、棒
球、垒球、健身球、皮球、海洋球、铁球、保龄球字卡各一张。
天平、两大盆水、水彩笔、记录表三张 |
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活
动
过
程
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Ⅰ、探索球的弹性
一、教出示各种球，请幼儿分析各种球的质地。
（1）教师问：“这是什么球？它是用什么材料做成的？是空心的还是实心的？”
（2）幼儿对各种球的质地进行探索和比较。
（3）教师将幼儿探索的球的质地记录下来。
二、幼儿自由探索球的弹性。
（1）通过捏、拍、扔等方式对各种球的弹性逐一进行探索。
（2）幼儿互相交流在探索中的感受。
三、幼儿将观察到的结果进行记录。
（1）幼儿用自己的符号进行记录并统计。
（2）小结自己在探索过程中的发现。
Ⅱ、探索球的重量
一、教师出示天平，介绍天平的作用和操作方法。
（1）当我们想比较两个物体的重量时，可以用天平来称。
（2）砝码是天平上做重量标准的东西，它是用金属制成的。
（3）教师演示天平的操作方法。
二、设定一个重量标准，请幼儿称一称球的重量。
（1）幼儿探索球的大小与重量的关系。（是不是球越大越重？）
（2）幼儿探索球的实心（空心）与重量的关系。
（3）幼儿自由探索并交流探索中的感受。
三、幼儿将探索结果进行记录并统计。
Ⅲ、探索球的沉浮
一、教师逐一出示各种球，请幼儿找出相应的字卡贴在记录表上。
1、教师问：“这是什么球？请找出相应的字卡。”
2、请幼儿将汉字与各种实物球匹配，并将字卡贴在记录表上。
二、幼儿将球放入水中进行探索。
（1）将具有同一性质（空心、实心、相同材料等）的球放在一起进行探索。
（2）幼儿探索球的大小与沉浮的关系。
（3）幼儿探索球的实心（空心）与沉浮的关系。
（4）幼儿自由探索并相互交流探索感受。
三、幼儿将观察到的结果进行记录。
（1）请幼儿进行记录并统计。
（2）幼儿小结自己的探索过程和所发现的结果。
四、延伸活动：
幼儿探索的兴趣非常浓厚，通过探索活动，他们了解了一些以前不知道的知识，同时也发现了一些令人感到疑惑的问题。如：为什么有的球虽然是实心的，但它却很轻？为什么有的球很大，却是浮的？有的球很小却是沉的？带着这些困惑，幼儿还可继续在课外的延伸活动进行探讨。
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活 动
反 思 |
在活动结束后，我对这一活动进行了反思，在以往的活动中，教师总是将自己的意愿强加给孩子，总是在孩子还没有进行充分的探索时便迫不及待的将结果告诉他们，其实，这样做的结果，剥夺了孩子们自主探索的机会，孩子们也不能充分享受探索活动带给他们的乐趣。而这一次的探索活动，我完全是根据幼儿的兴趣点而设计的，在活动探索的过程中，我并没有去打扰他们，而是给他们准备丰富的材料，充足的时间，让他们自由探索，自己发现问题，解决问题，在活动中，幼儿有了一些新的困惑，但他们通过不断的尝试与探索解决了他们的问题，他们有一了一种成就感。而教师在这一过程中，始终扮演着支持着与合作者的角色，在活动中认真地观察幼儿的活动情况，在幼儿需要时才给予他们必要的支持。通过这一次的探索，幼儿不仅学习到了更多的新的知识，更重要的是他们学习了探索的方法和记录的方法，并在活动中激了其强烈的探索欲望。我认为：这是一次成功的探索。
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