健康活动《心情娃娃》 第10周 周一

活动时间

2009、4、13 周一 上午（二）

活动内容

健康活动《心情娃娃》

活 动

目 标

1、通过活动懂得情绪愉快有利于身体健康，能够天天有好的心情。

2、能有初步的调控能力和表达能力。

3、知道任的心情有开心和不开心，遇到不开心的事情能够想办法解决。

活 动

准 备

1、老师准备好绘制好的心情娃娃

2、幼儿有关于心情变化的生活经验

活

动

过

程

1、老师出示“心情娃娃”，引出活动的内容。

老师拿着“心情娃娃”说：“小朋友们，你们看我是谁呀？对了，你们不认识我吧，我叫心情娃娃。”

2、老师引导幼儿根据“心情娃娃”的两种心情来进行谈话活动。

老师：“小朋友你们发现，这心情娃娃跟我们以前看到的娃娃有什么不一样呀？对了，它有两种心情，一种是开心的时候，一种是不开心的时候，你们有开心和不开心的时候吗？”

3、老师和幼儿进行讨论：哪种是心情好？如果心情不好该怎么办呢？

4、老师发出指令，幼儿进行游戏活动“表情变变变”

5、结束活动，老师带领幼儿一起唱《欢乐颂》

活 动

反 思

优点：

1、在第一个环节中教师向幼儿出示“心情娃娃”孩子们都不知道它的名字的时候，教师能及时的引导孩子从道具的表情上来进行猜测，这种做法比较好。

2、活动中主教和协教之间的配合很默契。

3、活动中教师针对平时爱哭的几个小朋友进行了个别的引导教育，这一点做得比较好。

不足：

1、整个活动静的太多，教师可以适当的考虑把游戏穿插到活动中来。

2、活动中环节与环节之间的衔接不够紧凑，在以后的活动中要注意。