科学探索：蚯蚓宝宝本领大 第8周 星期一

活动时间

2009、3、30  周一 上午（一）

活动内容

科学探索：蚯蚓宝宝本领大

活 动

目 标

活 动

准 备

教师准备小铲子、小工具等工具

活

动

过

程

一、教师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里、
    提问：在哪里能找到蚯蚓？
二、幼儿分散寻找蚯蚓，并利用小铲子等工具挖以挖泥土，看看蚯蚓在哪里。
    1、教师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子。
    2、引导幼儿看一看，蚯蚓宝宝的身体像什么？身体的前后有什么？蚯蚓是怎样行走的？鼓励幼儿摸一摸，蚯蚓的身体摸上去有什么感觉？
三、教师引导幼儿说一说蚯蚓宝宝的本领。
    提问：你知道蚯蚓宝宝有什么本领吗？
四、引导幼儿探究蚯蚓的本领。如：请幼儿介绍寻找蚯蚓的办法，说说哪里比较容易找到蚯蚓；观察偶蚯蚓的土壤和没蚯蚓的土壤，发现他们的区别。
五、简单介绍蚯蚓宝宝的其他本领（蚯蚓可预报天气，粪便可做肥料等）。

活 动

反 思

本次活动由实习老师组织，建议如下：

1、活动开始教师向幼儿提出的问题应注意语言表达的准确性。

2、教师在幼儿回答完问题以后应及时的给予总结、归纳、提升。

3、教师在幼儿观察蚯蚓前应先提要求，让幼儿带着问题去观察，主要观察出来的效果会更好。

4、个别幼儿上台观察时，下面的幼儿坐在小椅子上没有事情坐，从而就出现了等待的现象，因此，教师在关注个别的同时也应关注全体。

5、教师对教材的分析不够，对教材的教育价值挖掘不够充分。

6、活动中的重难点没有根据孩子现有的能力发展水平来制定，不是很合理。