数学活动：数字王国（二）

活动时间

2009、3、11 周二上午（一）

活动内容

数学活动：数字王国（二）

活 动

目 标

1、乐意看标记数数；

2、能清楚地口述10以内数量的正逆排列顺序；

3、体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

活 动

准 备

教师准备：楼梯图片，小、大标记各一，每位幼儿1——10数字卡一套

活

动

过

程

一、 教师引导幼儿复习5以内的顺、倒数。

1、出示标记（小→大），幼儿顺数1—5。

2 、出示标记（大→小），幼儿倒数1—5。

二、幼儿学习10以内顺、倒数。

1、将1—10数卡，按小→大排队，并按顺序读出数字。教师提问：这种数数方法是什么？（顺数）

2、将1—10数卡，按大→小排队，并按顺序读出数字。教师提问：这种数数方法是什么？（顺数）

三、教师帮助幼儿巩固顺数和倒数。

1、出示楼梯图片，玩上楼、下楼的游戏，练习顺数、倒数（上楼顺数，下楼倒数）。

2、请幼儿10个人排一队，进行顺数或倒数的报数，比一比哪一队报得又快又正确。

活 动

反 思

幼儿的表现;

    幼儿在活动中的积极性很高，大部分幼儿都积极的参与到活动来了，特别是在操作环节中，每一个孩子都能按照老师的操作要求来进行操作。

优点：

1、在活动中教师在组织孩子的座位上能从孩子的的困难及注意力集中方面来合理安排幼儿的座位，这一点做得比较好。

2、活动中教师以游戏上下楼梯，让孩子进一步感知、理解了顺数和倒数的含义。

不足：

1、环节与环节之间的衔接应更紧凑；

2、在以后的活动中应继续加强孩子倾听习惯的培养。