数学活动：数字王国 4周星期五

活动时间

2009、3、5 周五（二）

活动内容

数学活动：数字王国

活 动

目 标

1、愿意再集体面前大胆表达自己的观点；

2、能够认识大小标记，会进行5以内顺、倒数；

3、理解顺数是一个比一个多，倒数是一个比一个少1，体验数序的可逆性。

活 动

准 备

教书准备：数字宝宝1——5，小、大标记各一，1——5数卡和点卡每人一套

活

动

过

程

一、教师以游戏的口吻导入，巩固感知1——5。

1、出示数字宝宝“1”，以数字宝宝的口吻邀请小朋友到数字王国玩，激发参与愿望。

2、帮助幼儿巩固感知1——5的点卡和数卡

二、请幼儿看标记给点卡、数卡排队，感知顺数和倒数。

1、教师出示标记小——大，提问：表示是吗意思？请幼儿按这个顺序分别为点卡和数卡排队，并按排列顺序读数字，比较它们的多少。然后和幼儿一起小结。

2、教师出示标记大——小，提问：表示什么意思？请小朋友按这个顺序分别为点卡和数卡排队，并按排列顺序读数字，比较它们的多少。然后和幼儿一起小结。

三、幼儿游戏：巩固复习5以内顺、倒数。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动前的准备很充分，不仅为孩子们准备了充足的操作材料，教师自身的准备也很充足；

2、活动中教师对于能力较弱的孩子能及时的进行单独引导教育。

不足：

1、活动中环节与环节之间的衔接还应更加紧凑一点点，这样可以减少孩子的等待时间；

2、活动中教师可以适当的根据孩子的能力发展水平，对活动进行适当的调整，比如此次活动可以适当的增加一点难度。