数学活动：《小熊请客》 4周星期三

活动时间

2009、3、4 周三（二）

活动内容

数学活动：《小熊请客》

活 动

目 标

1、在小熊请客的游戏中，感受数学活动的快乐；

2、再理解一个对应多个的基础上，用自己的方法表示对应关系；

3、学习1个对应多个方法，并用多种方法表示一个多个的对应。

活 动

准 备

教师准备：每位幼儿一张画有小鸡、小鸭、小猫、小狗的纸，笔 动物贴绒，盘子、筷子、鸡蛋、青菜等帖绒若干。

活

动

过

程

一、教师以游戏的口吻导入，引起兴趣。

指导语：“今天，小熊家里请客，请了小鸡、小鸭、小猫、小狗。

二、教师引导幼儿分发餐具，巩固一个对应一个。

1、请幼儿帮忙，每位小动物一个盘子、一双筷子；

2、请幼儿说说盘子和筷子谁多谁少？还是一样多？

三、教师引导幼儿分发食品：学习一个对应多个。

1、提问：”每位动物2个鸡蛋，怎么分？请个别幼儿操作。

2、讨论：还可以用别的方法表示出来吗？

四、小动物送礼物给小熊：巩固一个对应多个。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动前的准备很充足，教师在活动前准备了充足的操作材料，但教师自身的准备还不是很充分，在以后要加强。

2、活动中教师的教育机智体现得比较好，在活动中能根据孩子的表现及能力达到水平及时的对活动进行调整。

不足：

1、教师对活动中的每一个环节应做到条例清晰，抓住活动中的重难点，要让班上不同能力的孩子都得到不同程度的发展。