科学探索：《让蛋宝宝浮起来》 4周星期一

活动时间

2009、3、2 周一（一）

活动内容

科学探索：《让蛋宝宝浮起来》

活 动

目 标

1、愿意参与试验活动，对救蛋宝宝的 活动感兴趣。

2、尝试用多种材料，多种方法探索让蛋宝宝浮起来的办法，并学习记录、学习分析与比较，提高解决问题的 能力。

3、感知在水里加适量盐，能使水中的鸡蛋浮起来的现象。

活 动

准 备

水杯、水，鸡蛋，盐，沙子，勺子。筷子。

活

动

过

程

一、教室创设情境，引出问题。

教师：鸡蛋宝宝掉进水里了，怎样才能让蛋宝宝救上来呢？

二、教师引导幼儿讨论：怎样让蛋宝宝浮上来？

1、 介绍准备的材料

2、提问：想一想，利用什么材料、什么方法让蛋宝宝浮起来？

三、幼儿动手操作，验证自己的想法。

幼儿按自己的 方法想法操作，并记录自己使用了哪些办法，结果怎样。

四、幼儿交流操作结果，与同伴分享经验。

自由交流，说说自己用了 哪些方法，用什么方法让蛋宝宝浮起来了。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动前的准备很充分，主要体现在以下两个方面：（1）材料的准备方面：活动前教师组织孩子和家长从家里带来了鸡蛋，教师也在活动前准备了筷子、勺子、水杯、糖、盐；（2）教师自身准备很充足，在活动前自己做了好几次的实验。

2、活动中教师加强了孩子操作习惯的培养，通过提要求的方法让每一个孩子都能按老师的要求来进行操作。

不足：

1、活动中环节与环节之间显得条例不够清晰；

2、活动中教师在幼儿操作前向幼儿介绍操作材料的同时也应引导孩子知道操作方法。