语言游戏：请你猜猜在哪头 3周星期二

活动时间

2009、2、24 周二

活动内容

语言游戏：请你猜猜在哪头

活 动

目 标

1、与同伴友好合作，共同结对参与猜测判断实物的游戏活动；

2、能听懂并理解简单的游戏规则，能正确发出g i t h d；

3、初步学习简单地改变游戏儿歌，丰富游戏内容。

活 动

准 备

师幼共同准备黄豆、葡萄干若干

活

动

过

程

一、教师出示黄豆，并表演“请你猜猜在哪头”的游戏，然后用语言进一步激发幼儿参与活动的愿望。如：

小朋友，你想来猜猜黄豆在哪头吗？让我们一起来玩游戏吧！

二、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。

1、该游戏需要两人参加，手拿黄豆的幼儿为表演者，对方为猜测者。

2、表演者边念儿歌边做动作，并讲黄豆放在一只手中，儿歌结束后伸出两只拳头，请同伴猜猜黄豆藏在哪只手里。

3、同伴猜对了，就将手里的黄豆交给他，交换角色，重新开展游戏，若猜错了，游戏继续进行。

三、教师引导幼儿游戏。

1、分别与全体和个别幼儿练习、表演；

2、引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。

四、幼儿与同伴两两相对自主游戏。

活 动

反 思

幼儿的表现：

   在本次游戏中孩子们的积极性很高，游戏中大部分孩子都能遵守游戏的规则。而且部分孩子在游戏中的表现欲望很强。

优点：

1、教师在游戏中向幼儿强调了游戏规则，并在游戏中对于没有遵守游戏规则的个别孩子给予了及时的引导，教育。

2、游戏中教师用较为神秘的语言，引起了幼儿的兴趣。

不足：

因为游侠儿是孩子们玩过好几次了的游戏，教师可以让个别能干的孩子来当组织者，教师当猜者，这样把层次提高了，孩子参与的兴致也高了。