数学活动《有趣的椭圆》2周星期三

活动时间

2009、2、18周三上午（二）

活动内容

数学活动《有趣的椭圆》

活 动

目 标

1、养成正确使用操作材料的习惯，懂得遵守活动规则；

2、在操作中能通过观察、比较、分析等方法，区分圆形和椭圆形；

3、感知椭圆形的基本特征，掌握名称。

活 动

准 备

1、幼儿以掌握对边折叠的方法；

2、教师准备：椭圆形胸牌一张、圆形胸牌若干、圆形、椭圆形图形若干、塑料筐2个。

活

动

过

程

一、幼儿游戏“找朋友”

1、教师带椭圆形胸牌，幼儿带圆形胸牌，一起玩游戏，胸牌形状一样的做朋友；

2、教师提问：“为什么老师找不到朋友？”

二、幼儿折一折、比一比、说一说。

1、折一折椭圆形和圆形（要求边和边对整齐)；

2、量一量、比一比圆形和椭圆形的折痕是不是一样长的；

3、教师引导幼儿小结；

4、说一说日常生活中类似椭圆形的物体

三、幼儿说图形、摆图形、分图形。

1、教师举图形，幼儿说名字；

2、教师说图形名字，幼儿摆图形；

3、讲手中的图形分别放入想对应标志的筐内。

四、幼儿游戏“找家”

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动前的准备很充足，为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿在活动中通过操作来认识椭圆形；

2、活动中教师加强了个别引导教育，特别是能力较弱的那几个孩子。

不足：

1、活动中教师为幼儿提供的教具太小，根本就不利于幼儿进行观察，孩子操作的材料也太小，孩子们折的时候根本就不是很好折；

2、教师在摆放操作材料时，应更加合理化、科学化。