分享阅读：《机器人》（一）

活动时间

2010．11．19（周五 上 1）

活动内容

分享阅读：《机器人》（一）

活 动

目 标

1、能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。

2、喜欢阅读这个读本，能欣赏故事出乎意料的结局。

活 动

准 备

大书。

活

动

过

程

一、导入活动。

利用机器人图片或者玩具组织幼儿讨论，谈谈机器人有哪些本领，机器人和人有什么不同。

二、初次阅读图画。

观察封面至第2页，明确科学家和机器人的关系。

1、            封面：观察老爷爷的衣着，动作以及深化的架子，判断老爷爷的身边，观察机器人的样子，判断机器人现在的状态，并预测后面可能会发生的事情。

2、            第1页：观察机器人的动作。

3、            第2 页：观察机器人的动作和表情，猜测机器人会说什么？

三、再次阅读图画。

1、给幼儿呈现打乱顺序的3、4、5页，请幼儿仔细观察三幅图中机器人的动作、表情和科学家的表情，按照机器人活动的复杂性、情绪的变化进行排序。

2、分析机器人从高兴到生气的原因，并预测故事结果。

3、观察第6页图画，分析故事的结果。

机器人为什么有很高兴了呢？科学家为什么一脸失望的样子呢？

四、总结分享。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们能在教师的引导下，仔细的观察图画，说出机器人和科学家的不同表情、动作和他们之间的关系。

2、孩子们能根据图画的内容，阅读这个读本，并猜出故事中出乎意料的结局。

不足：