科学、健康：比比高

活动时间

2010．11．12（周五 上 1）

活动内容

科学、健康：比比高

活 动

目 标

1、感知物体的高和矮，懂得高与矮的比较式相对的。

2、尝试按高矮给五个以内的物体排序。

活 动

准 备

1、桌子、椅子若干。

2、同样大小的积木若干。

活

动

过

程

1、游戏导入，造楼比高。

（1）幼儿在同一平面上，用小方块积木搭楼，比高。

（2）幼儿自由选择在桌子或是椅子上搭楼，比高，听到信号后停止，比比谁搭得高。

2、讨论心得提出比高矮是相对而言的，找到比较的基本方法。

（1）桌子上的高楼和椅子上的高楼哪座更高？应该怎么比？引导幼儿找到比较的基本的方法：将比较的物体放在同一水平线上。

（2）提问：这座楼房第一次比较时比别的楼房高，第二次比较时却比别的楼房矮了，为什么会这样呢？引导幼儿理解比较高矮的参照对象不同，得出的结果就会不一样。我们不能单纯的说某座楼房高或者某座楼房矮，而应该说：A比B高，A比V矮。

（3）提问：我们要将这三座楼房排排队，可以怎样排？幼儿尝试给三座楼房从高到矮或是从矮到高排序。排序之后说出自己排定顺序的操作方法。先两两比较，确定其中较高那座，然后以第三座楼房比较。注意区分比较高和最高。

（4）提问：在这 两座楼房里，哪座比较高？在这一排楼房里，哪座是最高的呢？

3、幼儿操作，巩固排序。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们能在老师的引导下，认真的观察物体，并准确的说出物体的高和矮，懂得高与矮的比较是相对的。

2、通过操作，大部分孩子能按高矮给五个以内的物体进行排序。

不足：