艺术、语言：花手帕

活动时间

2010．9．25（周六 上 1）

活动内容

艺术、语言：花手帕

活 动

目 标

1、对装饰活动感兴趣，感受图案的对称美。

2、能大胆、清楚地表达自己对图案的看法。

活 动

准 备

收集各种有左右对称图案的手帕或图片资料；水彩笔；纸。

活

动

过

程

1、组织幼儿欣赏手帕上的图案。

（1）请幼儿展示收集的各种花手帕或图片。

    提问：谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片?

（2）请幼儿欣赏并讨论图案的对称美。

    提问：这些图案有什么特别的地方?引导幼儿讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配。

2、组织幼儿互相交流。

（1）说说自己最喜欢哪一块手帕?为什么?

    （2）手帕上的花纹怎样排列比较好看？

（3）手帕上花纹的颜色怎样搭配比较漂亮?

3、请幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。

提问：你想设计什么样的花手帕？怎么画？

4、幼儿作画、教师指导

指导重点：引导幼儿用不同的花纹及对称的方式装饰手帕。

5、展示作品。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对老师出示的图片——手帕的不同装饰图案感兴趣。

2、孩子们能在教师的引导下，大胆的说出每一块手帕是用什么图案进行装饰的，有感受图案美的意识。

不足：

1、教师如能多花一些时间，让孩子们说说自己想怎样装饰自己的手帕，这样更能帮助孩子们建构自己装饰的意识，同时也能让孩子们明确自己到底想怎样进行装饰。

2、孩子们的绘画习惯，教师还需加强引导。