数学、社会：哪天轮到我

活动时间

2010．9．20（周一 上 1）

活动内容

数学、社会：哪天轮到我

活 动

目 标

1、乐意为大家做值日生工作，能为大家服务感到高兴。

2、乐意参加集体讨论，能大胆的表达自己的想法。

活 动

准 备

1、有意识的提醒本周值日生记住自己值日是星期几。

2、本班值日生表一份

3、幼儿操作材料。

活

动

过

程

一、出示本班本周的值日生表，幼儿说说今天说值日。

二、说一说：我当值日生。

每个值日生自己说说我当值日生时，做了什么？

三：讨论：哪天轮到我。

1、幼儿仔细观察日历，了解一周的周期几表现形式，提问：看一看你发现了什么？一周有几天？分别是怎么，额表示的？（从星期一到星期日）

2、讨论值日生的日程安排。提问：一个星期上几天幼儿园，怎么才能知道自己哪天值日？

3、幼儿讨论后，出示班级值日生表，幼儿说一说一周中班级值日生的值日顺序。

活 动

反 思

优点：

1、通过此活动的开展，大部分孩子对一周的周期和顺序有了初步的了解，能根据按学号的顺序依次往下推学号。

2、活动中，孩子们讨论积极，并能踊跃的举手回答相应的问题。

不足：

孩子们在互相讨论时，部分孩子趁机和同伴聊其他，教师需加强个别教育。