科学、社会：碰碰响

活动时间

2010．9．17（周五 上 1）

活动内容

科学、社会：碰碰响

活 动

目 标

1、在找相对应物体的游戏中，体验数学游戏的乐趣。

2、观察、比较物体的不同特征，并建立起有关大、中、小的相对概念。

活 动

准 备

红、蓝、黄色的大、中、小胸卡各两张；托盘；大、中、小三种规格的物品。

活

动

过

程

1、组织幼儿参与集体游戏。

    （1）请幼儿戴上胸卡。

（2）向幼儿讲解游戏玩法：幼儿根据口令，找相应的对象“碰碰响”，碰对了两人对击掌，碰错了两人蹲下。

（3）教师发令：找和你一样颜色的朋友碰；找和你一样大小的朋友碰；找和你不一样大小的朋友碰。

2、鼓励幼儿独自游戏：

（1）请幼儿对物品进行配对，物品有大、中、小三种规格。幼儿中出现不同观点时，可启发他们：为什么你认为是大的，他却认为是小的呢?

（2）引导幼儿依据已有经验，认识参照物的作用，即参照物不同，会有不同的比较结果。

（3）请幼儿为三种规格的物体排序，引出“中”的概念。

活动建议与提示：

重点提示  对于结论部分的内容(参照物不同，比较结果不同)，不要强求幼儿死记硬背，可在日常生活慢慢积累经验，逐步理解。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们能在老师的引导下，积极的参与到活动中。

2、通过游戏，孩子们能观察、比较物体的不同特征，并对物体的大、中、小有了一定的比较方法和相对概念。

不足：

1、部分孩子对参照物的概念有些模糊。

2、数学有些开展中的规则，教师需加强。