数学活动：过新年（17）

活动时间

2010．12．20（周一 上 1）

活动内容

数学活动：过新年

活 动

目 标

1、喜欢参与数学活动，体验游戏学习的乐趣。

2、在活动中能仔细观察，发展逻辑思维能力。

学习用目测的方法，判断数量之间的多与少并能进行排列，能尝试想办法使物体数量变得一致。

活 动

准 备

1、 每人一个小筐子（筐子内有不同颜色、不同数量的雪花片）。

2、教学挂图《过新年》。

活

动

过

程

一、出示挂图，讨论新年礼物，引入活动。

提问：看，新年老人给我们送来了什么礼物？

二、 幼儿目测礼物数量并进行排列。

（一）目测礼物的数量：看一看，找一找，哪种礼物最多，哪种礼物最少？

（二）幼儿排列（从多到少，从少到多排列都可以）。

三、游戏：礼物一样多。

1、教师给每位幼儿发一个小筐子，引发幼儿思考：这是新年老人给每个小朋友的礼物。可是，小筐子里不同颜色礼物的数量却不一样多，请你们想办法是自己手上的礼物和老师说的数量一样多。

2、提问：你是用什么办法来解决问题的？

3、小结：原来，要使两样东西数量相等，可以用去掉或添上的方法来解决。

4、游戏：给妈妈送礼物。

5、教师出题，引发幼儿思考。如：我要给妈妈5个苹果，可是我这儿只有3个，怎么办？

活 动

反 思

优点：

1、孩子们很喜欢数学活动，充分的体验、感受数学活动给自己带来的乐趣。

2、在活动中孩子们能仔细观察，巩固、复习用目测的方法，判断数量之间的多与少，并能按从多到少、从少到多进行排列，能尝试想办法使物体数量变得一致。

不足：