数学活动：开汽车（16）

活动时间

2010.12.3 周一 上 1

活动内容

数学活动：开汽车

活 动

目 标

1、 复习10以内的点数，学习倒数10以内数字。

2、积极参与活动，体验倒数的乐趣。

3、通过游戏，提升逆向思维能力。

活 动

准 备

1、与幼儿人数相同的标有1—10的数字胸卡。

2、模拟方向盘10个。

活

动

过

程

1、游戏：开汽车，复习10以内的顺数。

（1）教师扮演汽车头，带领幼儿边数数字，边进入活动室。

（2）出示模拟方向盘，部分幼儿进行10以内的点数。

提问：这里有多少个方向盘？你是怎么知道的？怎么数才不会错？

2、对照数字，学习倒数。

（1）请出10个佩戴数字胸卡的小司机，复习数字。

（2）引入倒数的方法。提问：除了这样数之外，还能怎样数？

（3）教师或请幼儿示范倒数。

3、游戏：开汽车，练习倒数的方法。

（1）请幼儿都佩戴胸牌，教师进行10以内的倒数，数到哪个数字，佩戴这个数字的幼儿就开汽车回座位。

（2）幼儿集体倒数，教师按顺序收好方向盘。

4、请幼儿集体、个别练习倒数，比较熟练之后可以加快数数的速度。

拓展提问：你们在什么地方看到过倒数？（如：等红绿灯时、比赛时……）。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们能认真的跟着老师一起复习10以内的点数，积极的参与到活动中来。

2、通过游戏，孩子们对逆向思维有了一些了解，并学会了一种新的数数的方法：倒数。

3、在最后一个拓展提问环节里，孩子们能充分的发挥自己的想象，认真的思考在什么地方看到过倒数，如：下楼梯时；坐电梯下楼时；看到定时炸弹时等等。

不足：

在玩游戏的环节中，教师可以尝试让孩子们分组进行自由游戏，这样能让更多的孩子进一步练习倒数。