分享阅读：《机器人》（二）

活动时间

2010．11．26（周五 上 2）

活动内容

分享阅读：《机器人》（二）

活 动

目 标

1、能根据图画内容，阅读书中每页文字。

2、喜欢阅读这个读本，能独自阅读小书。

活 动

准 备

大书、小书。

活

动

过

程

一、阅读大书。

1、逐页阅读大书上的文字，教师注意指读和示范。

2、利用图画信息和故事情节帮助幼儿理解句子、体会情绪、有感情的朗读。

3、请小朋友想一想：书上的文字可能是谁说的话？从这些话语里，你能看出科学家的情绪是怎样的吗？如果换成是机器人，它又会怎样说呢？如“我会走路了！”“我还要去买东西啊！”

二、阅读反思。

1、分发小书，独自阅读，教师进行巡视指导。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们能根据图画的内容，做到独立阅读书中的每页文字。

2、关于这个读本，孩子们是很喜欢的，在复习大书的过程中，孩子们能大胆的回忆并讨论机器人所做几件事情、表情，还有科学家的表情等。

不足：