健康、社会：我会边走边拍 〔周四活动二〕

活动时间

2012年9月6日周四活动二

活动内容

活 动

目 标

1、喜欢球类活动，愿意尝试进行拍球并与同伴竞赛。

2、能手眼协调地在进行中连续拍球。

活 动

准 备

皮球每人一个

活

动

过

程

1、热身运动：幼儿成纵队或圆形站立，使用皮球，随着比较活泼的音乐活动全身。

2、自由玩球。

1、幼儿自由玩球，教师观察发现不同的玩法，提醒幼儿注意球不要打到朋友。

2、幼儿展示不同的玩法，教师引导幼儿互相学习，提炼或示范进行拍球的玩法。

3、练习进行拍球。

1、幼儿自由练习，教师观察并指导，重点指导和鼓励能力弱的幼儿。

2、师幼共同小结进行拍球的要领。如：要在身体的侧面拍，不能再前面拍，否则球很容易被自己的脚踢走，换手时球要从身体的前面过等。

4、游戏：进行拍球比赛。

1、师幼共同讨论游戏玩法。

提示语：刚才我们都学会了进行拍球，现在我们来进行一场比赛，你们觉得怎么比好呢？

教师在幼儿讨论的基础上进行梳理，然后完整介绍玩法。如：分六组合作进行接力赛，在行进拍的过程中每掉一次球扣一分，最后看哪组完成得又快掉球最少；大家一起开始行进拍球，看谁坚持最久，不掉球。

2、幼儿游戏，教师根据幼儿情况决定游戏次数，游戏中可以根据幼儿情况行进集中或个别指导。

3、师幼共同进行评价和小结。

五、随比较舒缓的音乐放松全身，有序地收拾皮球，结束活动。

活 动

反 思

优点

   1、孩子们看到球就非常的感兴趣，都争着来说自己‘打球史’，都非常积极的参与到活动中。

   2、活动中，当老师介绍活动玩法的时候，有小部分的男孩子都威风凛凛的说，‘我会拍球，拍球好容易的’，当在游戏中教师把要求都说出来之后，孩子们通过亲身的体会，感觉到了活动难易性。教师通过鼓励的方式，引导孩子不怕困难，敢于挑战。孩子们都能克服困难，大胆的进行边走边拍球。

建议

   教师的课前准备不够充足，如；应该准备更多的球供孩子进行游戏。