科学、语言：分豆豆 〔周四活动一〕

活动时间

2012年9月6日活动周四活动一

活动内容

科学、语言：分豆豆

活 动

目 标

1、 积极参与活动，学习正确的书写方法； 

2、 能按照要求在格子里书写数字；

3、 探索2、3的组成，理解组成的意义。

活 动

准 备

1、每人5颗豆子，2个小盘，记录纸和笔 

2、图文并茂的数字1、2、3操作图片子，格子纸

活

动

过

程

1、分豆豆，探索2、3的组成

（1） 教师请幼儿分别拿2颗豆子和3颗豆子放在盘子里，要求把自己所有不同的方法都记录在纸上。

（2）教师引导幼儿小结：2可以发成1和1；3可以发成1和2，也可以分成2和1。

2、学习1、2、3的正确书写方法

（1）教师出示图文并茂的数字操作图片，提示语：这些是什么数字？它们像什么？写这些字的时候应怎么写？

（2）教师出示大格子中已书写好的数字1、2、3，引导幼儿观察：这些格子像什么？数字写在格子里的什么位置？

3、教师示范书写1、2、3，幼儿一起书写练习

4、练习在格子纸里书写数字1、2、3

活 动

反 思

优点

    1、教师以讲故事并提问的方式导入活动中，孩子们都非常的感兴趣，能积极参与到活动中。

    2、在活动中，大部分孩子能根据老师的讲述和提问进行思考，并马上给出回应，比如说；小明有两个玩具，他想给他的好朋友一个 ，那还剩几个呢。初步引导孩子知道2可以分成1和1。并且同时教孩子学会书写分解式。

    3、孩子在操作中表现都还不错，大部分孩子能正确的使用铅笔。

建议 

   教师在平常的日常生活中，多让孩子练习书写，并随时提醒孩子正确的握笔方法。