科学活动：洗涤用品用处大

活动时间

2009年11月17日

（星期二上午1）

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

不同用途的洗涤用品、脏衣服、脏碗、两盆水

活

动

过

程

1、教师出示不同的洗涤用品，提问：
这是什么？它有什么用处？（有的可洗头，有的沐浴，有的可洗毛织物、一般衣物、餐具、有的可以消毒，它们都可以去污、去油，把东西洗干净。）
2、教师做实验，引导幼儿观察洗涤用品的去污效果。
（1）将脏衣服浸泡在放有洗衣粉的水盆里，将有油的碗放在有洗涤剂的水盆里。
（2）用手搓一搓，洗一洗，请幼儿观察各个盆中的水有什么变化？（变黑、变脏、变油腻了）
（3）将衣服洗干净，请幼儿观看，说一说：它们有什么变化？（变干净了，变白了，不油了）
3、教师提问，引导幼儿讨论：
（1）既然这些洗涤用品都能把脏的东西洗干净，我们为什么需要这么多种类的洗涤用品呢？
（2）这么多的洗涤用品都是科学家发明出来的，你还想发明什么用途的洗涤用品呢？
（3）幼儿交流

4、教师小结，活动结束

活 动

反 思

优点：

1、教师的准备充分，为幼儿准备了洗衣粉、洗涤剂、肥皂等各种洗涤用品，在师幼交流时可以有所可说。

2、在操作过程中教师将沾有油渍的碗利用洗涤剂将碗中的油渍清洗干净，通过实验引发幼儿观察、思考。

建议：

1、教师在上科学活动前查阅好活动的相关资料。

2、科学活动中幼儿的积极性强比较兴奋，教师在活动中应注意控制幼儿的度。