数学活动：图形变变变——图形之间的转换

活动时间

2009年11月12日

（星期四上午1）

活动内容

数学活动：图形变变变——图形之间的转换

活 动

目 标

活 动

准 备

每人一个较大的长方形、一个较大的正方形、一把剪刀。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿观察长方形，并将长方形变形。
（1）出示长方形，请幼儿说一说长方形的特征。
（2）请幼儿将长方形对折，再剪开，说说现在是什么图形，有几个？
2、幼儿自由用正方形变形。
（1）自由将正方形变形，要求变成多种图形。
（2）说一说：将正方形变成了什么图形？有几个？
3、幼儿用变出的图形拼图。
（1）师：“用变出的图形能不能拼出原来的图形？”
（2）师：“还可以用这些变出的图形拼出别的图形吗？”
4、幼儿自由拼图。
（1）两人一组自由结伴，拼图形。
（2）展示自己的作品，相互介绍。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿对于图形已有一定的认识，能够认识不同的图形并大胆的说出各种图形的基本特征。

2、教师为每位幼儿准备了操作的材料，活动中幼儿动手能力较强，能利用教师分发的纸张变出其他不同的图形。

3、幼儿在活动结束后能将变形的纸张整理好还至老师处，有较良好的行为习惯。

建议：

1、活动中幼儿合作意识较弱，教师可以引导幼儿结伴进行拼图游戏，体验合作的乐趣。