科学活动：让蛋宝宝浮起来

活动时间

2009年10月15日

（星期四上午1）

活动内容

科学活动：让蛋宝宝浮起来

活 动

目 标

1、愿意参与实验活动，对救蛋宝宝的活动感兴趣。

2、尝试用多种材料，多种方法探究让蛋宝宝浮起来的方法，并进行记录，学习分析与比较，提高解决问题的能力。

3、感知在水里加适量的盐，能使水中的鸡蛋浮起来的现象。

活 动

准 备

教师准备水杯、水、鸡蛋、盐、糖、沙子、勺子、筷子

活

动

过

程

1、教师创设情境，引出问题。

指导语：鸡妈妈的蛋宝宝掉到水里去了，怎样才能将蛋宝宝救上来呢？引导幼儿观察蛋宝宝在水里是沉还是浮，说说怎样救蛋宝宝。

2、教师引导幼儿讨论：怎样才能让蛋宝宝浮起来？

（1）介绍准备的操作材料：盐、糖、勺子、沙子、筷子。

（2）提问：想一想，利用什么材料，用什么方法才能让蛋宝宝浮上来？鼓励幼儿谁出自己的想法，并说说理由。

3、幼儿动手操作，验证自己的想法。

（1）教师给每组提供盐、糖、沙子、勺子、筷子等材料，幼儿按自己的想法操作，看一看蛋宝宝是否浮上来。

（2）幼儿尝试其他材料和方法，想办法让蛋宝宝浮上来，并记录自己使用了那些方法，结果怎样。

4、幼儿交流操作结果，与同伴分享经验。

（1）自由交流，说说自己用了那些方法，用什么方法让蛋宝宝浮上来。

（2）教师指导幼儿统计大家尝试的方法，比比哪种方法成功率高。

5、教师小结，活动结束

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动中为幼儿准备了充分的材料，让幼儿能够观察到蛋宝宝沉浮的效果。

2、幼儿对于实验很感兴趣，在实验时，有的幼儿有一定经验，能够说出放盐能使鸡蛋浮起来并能说出加几勺盐能够浮上来。幼儿对做实验有一定的兴趣。

不足：

1、活动时的常规需要加强，有的幼儿喜欢凑热闹下座位、有的幼儿向与同伴交流，导致课堂中出现乱的现象。教师在活动前应给与要求。

2、活动中让幼儿自己动手操作的时间较少，只请了个别的幼儿上台来操作了。