数学活动：宽与窄

活动时间

2009年10月10日

（星期四上午1）

活动内容

数学活动：宽与窄

活 动

目 标

1、乐于与同伴合作玩比宽窄的游戏。

2、能在活动中大胆讲述自己的发现与想法。

3、会将2-3个物体运用重叠、目侧的方法比较宽窄，理解宽窄的相对性。

活 动

准 备

每位幼儿宽窄不同的两根纸条，红、黄、蓝宽窄不同，长度一样的纸条，红色纸条最宽，黄色其次。

活

动

过

程

1、幼儿自由操作

每位幼儿只有比一比自己的纸条，看看哪条宽、哪条窄，并和同伴相互交流。

2、教师讲解示范比较宽窄的方法

（1）示范用重叠的方法分出宽窄，突出说明两条纸的一条边对齐，才能看得清楚。

（2）引导幼儿分别将黄色纸条与红、蓝两条纸条比一比，讨论黄色纸条为什么一会是宽，一会是窄。

（3）教师小结：比较的对象不一样，比出的宽窄就不一样。

3、幼儿游戏：比宽窄

（1）玩法：每个那一张纸条，一边念儿歌一边游戏：找朋友，找朋友，找到朋友比宽窄，宽宽的朋友站起来，窄窄的朋友蹲下去，一样宽的拍拍手。

（2）师幼游戏

4、教师小结，活动结束

活 动

反 思

优点：

1、教师为幼儿准备了人手一份的操作材料，为幼儿能更好的认识、辨别、排序宽与窄做好铺垫。

2、幼儿对活动感兴趣，能积极的投入到活动中来，大部分幼儿能积极的举手回答问题。

3、幼儿在活动中请幼儿为宽窄排序，教师示范后幼儿动手操作，大部分幼儿能够正确的进行排序在教师的指导下尝试用不同的方式进行排序。

不足：

幼儿在课堂中的坐姿需要交代要求，特别是在有桌子上课的时候有些幼儿喜欢趴在桌上听课。