社会活动：我的朋友多

活动时间

2009年9月17日

（星期四上午1）

活动内容

社会活动：我的朋友多

活 动

目 标

1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

3、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

活 动

准 备

音乐歌曲《找朋友》

图片三张

活

动

过

程

一、导入活动

1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、反复游戏两到三次，鼓励幼儿和不同的同伴牵手做游戏。

二、组织幼儿看图片并讨论交流

1、出示图片，幼儿观察

（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

（3）小朋友有了困难他也不去帮忙，大家都不和他做好朋友。

提问：刚才的图片分别讲了什么事情？你喜欢图片中的小朋友吗？为什么？

2、幼儿自由讨论后，进行集体交流。

3、教师引导幼儿说说自己的好朋友以及交朋友的快乐。

提问：你有好朋友吗？你的好朋友的谁？你为什么喜欢他们做你的好朋友？

      有这么多好朋友你心里的感觉怎么样？

4、教师小结

三、拓展提问：在大自然中谁是我们的好朋友呢？

四、幼儿游戏，活动结束

在音乐的伴奏下邀请好朋友一起跳舞，并和好朋友一起抱一抱、亲一亲，增进朋友之间的友谊。

活 动

反 思

优点：

1、在活动中教师请幼儿上台表演，分别表演正确的与同伴相处的方法和不正确的方法，让幼儿对其进行评价，教师小结幼儿的表现，通过一些表演引导幼儿在生活中也要与同伴友好的相处。

2、幼儿在进行表演和评价时，教师提炼出平常生活中做的不对的一些事情和幼儿的表现，让幼儿集体交流讨论。让幼儿在活动中学习分享学习友好和朋友相处。

3、在餐后活动，看图书时，班上的某些幼儿明显变得通情达理了，愿意与朋友分享喜欢看的图书，也慢慢的在学会谦让。

不足：

1、活动中回答问题的孩子始终是个别平常积极发言的孩子，教师给与其他幼儿回答问题的机会。

2、幼儿在上台表演时教师的指导需要加强。